身為一名幼兒園教師，我每天都在孩子們的遊戲中度過。過去，我總認為「玩」只是孩子們放鬆、消耗精力的時間，雖然知道它很重要，但對於如何從中引導孩子學習，總是感到有些模糊。直到我接觸了這門課程，它徹底顛覆了我對「玩」的想像！
從「浪費時間」到「深度學習」的轉變：教學現場的啟示
以前，看到孩子們在活動區堆積木、玩沙子，我可能會擔心他們是否「學到」了什麼具體的知識。然而，課程中深入淺出的理論與實踐，讓我重新認識了遊戲的本質。我開始明白，「玩」不僅是孩子的天性，更是他們探索世界、建構認知的最重要方式。在教學現場，我現在能更敏銳地觀察到孩子們在遊戲中如何解決問題、發展創造力、培養社交技能，這些都是書本上學不到的寶貴能力。
積木作品中的「思考與邏輯」：老師的引導與觀察
課程特別強調了如何觀察孩子在遊戲中的表現。以前，我可能只會讚美孩子「積木堆得真高」、「顏色搭配得很好看」。但現在，當我看到一群孩子合作搭建一個複雜的「城堡」時，我會試著去理解他們如何分工、如何協調、如何解決結構上的挑戰。我看到了他們對空間的理解、對比例的嘗試、對問題的解決策略，以及他們在合作中展現的溝通能力。每個積木作品，都像是一扇窗，讓我能窺見孩子們獨特的思考和邏輯，並知道如何提供適當的引導和支持。
這種新的觀察視角，讓我對每個孩子都充滿了驚喜。我不再急於介入或直接指導，而是給予他們更多的空間去自由探索，並在適當的時機給予提問和引導，讓他們的學習更深入、更有意義。這也幫助我更好地與家長溝通，讓他們了解孩子在學校的遊戲中，究竟學到了什麼。
我真心誠意地將這門課程推薦給所有家長，尤其是那些像我一樣，曾經對孩子的「玩」感到困惑的父母。這門課會打開您育兒的新視角，讓您學會如何真正地陪伴孩子成長，從他們最自然的遊戲中，發現他們獨特的才華與潛力。相信我，當您能從孩子的積木作品中，看到他的思考和邏輯時，那種感動和成就感，是無法言喻的！